111-2 課程資訊
開課 39 門
科目代碼 | 中英文 科目名稱 | 學分 | 任課教師 | 上課時間/節次 | 備註 | 團隊資訊 |
GC__6539AA | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 張德勝/高倜歐 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
同志普拉斯 |
GC__6568AA | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 張德勝/高倜歐 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AA | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 張德勝/高倜歐 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AB | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 楊熾康/林永利 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
特教AAC-5A專業實踐行動研究 |
GC__6568AB | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 楊熾康/林永利 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AB | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 楊熾康/林永利 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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移工與她的老人 | ||||||
GC__6568AD | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 梁莉芳/顧瑜君 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AD | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 梁莉芳/顧瑜君 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AE | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 韓毓琦/翁士恆 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
用藝術改變治療 |
GC__6568AE | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 韓毓琦/翁士恆 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AE | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 韓毓琦/翁士恆 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AF | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 賴志宏/翁胤哲 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
大數據分析與投資策略:台灣金融市場的研究 |
GC__6568AF | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 賴志宏/翁胤哲 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AF | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 賴志宏/翁胤哲 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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合作找幸福:團結經濟之在地實踐 | ||||||
GC__6568AG | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 張瓊文/黃盈豪 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AG | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 張瓊文/黃盈豪 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AH | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 周育如/劉耿銘 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
洞洞恐懼症 –密集恐懼症的心理物理成因與應用 |
GC__6568AH | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 周育如/劉耿銘 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AH | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 周育如/劉耿銘 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AI | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 尚憶薇 | /日16 | 統一排課 | 玩點不一樣的運動行銷 |
GC__6568AI | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 尚憶薇 | /日14/15 | 統一排課 | |
GC__6569AI | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 尚憶薇 | /日12/13 | 統一排課 | |
GC__6539AJ | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 林意雪/吳勝允 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
桌遊融合3D列印技術的研發及其對語言學習的影響 |
GC__6568AJ | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 林意雪/吳勝允 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6569AJ | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 林意雪/吳勝允 | /日12/13 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AK | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 王令儀 | /日16 | 統一排課 | 運動科學輔助銀髮族足部健康與平衡能力之評估、探究與優化 |
GC__6568AK | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 王令儀 | /日14/15 | 統一排課 | |
GC__6569AK | 垂直整合專題(六) Vertically Integrated Projects (VI) |
2.0 | 王令儀 | /日12/13 | 統一排課 | |
GC__6539AL | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 陳淑瓊 | /日16 | 統一排課 | 傳遞人文的師徒制 |
GC__6568AL | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 陳淑瓊 | /日14/15 | 統一排課 | |
GC__6539AM | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 簡暐哲/黎士鳴 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
食農創客:仿生農機動手做 |
GC__6568AM | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 簡暐哲/黎士鳴 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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童心童語的詩歌吟唱:一種教育美學的在地實踐 | ||||||
GC__6568AN | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 李崗/李正芬 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AO | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 陳復/廖慶華 | /日16 | 統一排課 跨域共授 |
文化探索與生命實踐 |
GC__65687AO | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 陳復/廖慶華 | /日14/15 | 統一排課 跨域共授 |
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GC__6539AP | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 | 林潤華 | /日16 | 統一排課 | 當代社會中的人與動物之關係 |
GC__6568AP | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 | 林潤華 | /日14/15 | 統一排課 | |
GC__6539AQ | 垂直整合專題(二) Vertically Integrated Projects (II) |
1.0 |
侯佳利/謝佩蓁 |
/日16 | 統一排課 | ERP企業資源規劃顧問養成團隊 |
GC__6568AQ | 垂直整合專題(四) Vertically Integrated Projects (IV) |
2.0 |
侯佳利/謝佩蓁 |
/日14/15 | 統一排課 |